LAUREA+MAGISTRALE+1+2013-2014+(I+sem)

__**Kursbeschreibung:**__ Der Kurs richtet sich an die Studierenden der //Laurea Magistrale I// und beinhaltet folgende Lernziele: Die vier Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben) laut Europäischem Referenzrahmen werden anhand schriftlicher und audio-visueller Dokumente (dem Niveau entsprechend) trainiert. Dazu ist die Bearbeitung verschiedener Texttypen, Audio- und Videoaufzeichnungen und Übungstypologien geplant, welche als Vorbereitung zur mündlichen und schriftlichen Produktion dienen. Der Kurs beginnt Donnerstag, den 3. Oktober (13-15 Uhr im Sprachlabor) und findet wöchentlich statt, bis die laut Studienplan vorgesehenen 24 Stunden erreicht werden. Die Unterrichtsmaterialien werden während des Kurses zur Verfügung gestellt bzw. auf dieser Seite veröffentlicht.

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 * Zweisprachige Online-Wörterbücher:**

http://www.duden.de/ Online-Duden http://www.dwds.de/ Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache
 * Einsprachige Online-Wörterbücher:**

[|DeutschAkademie] [|Deutsche Grammatik 2.0] [|Verbling] Lernen Sie Deutsch mit Nativespeakern über Skype [|Deutschlerner-Blog] Blog für alle, die Deutsch lernen
 * Nützliche Links zum Üben:**


 * So bekommen Sie die Sonderzeichen im Deutschen (ö, ä, ü ß) am Computer**

__**3.10.2013**__ Lesen Sie den ersten Text des [|Dossiers] (S. 153f) und führen Sie die Aktivitäten laut Handout durch:
 * Thema //Kommunikation//**
 * Hausaufgabe:** Übung 2a-b auf dem Handout "Aktivität 1 - Dossier Kommunikation"


 * TIPP:** Auf der Mediathek des ARD wurde ein kurzer Bericht zu Neapels U-Bahnstationen gezeigt. Sie finden den Bericht [|hier].

__**10.10.2013**__ Übung 2a-b auf dem Handout "Aktivität 1 - Dossier Kommunikation" (siehe 3.10.2013) vergleichen Übung 3 auf dem Handout "Aktivität 1 - Dossier Kommunikation": Übertragen Sie das Interview in die indirekte Rede Schreiben Sie einen Text zum Thema //Kommunikation// (300-500 Wörter) bis spätestens 5. Dezember 2013.
 * Grammatik 1:** Die indirekte Rede
 * Hausaufgabe:** Übung 3 auf dem Handout "Aktivität 1 - Dossier Kommunikation" fertig machen

__**17.10.2013**__ Kontrolle der Übung 3/Handout "Aktivität 1 - Dossier Kommunikation": Übertragen Sie das Interview in die indirekte Rede. Einen Lösungsvorschlag finden Sie auf diesem Handout: Die Lösung finden Sie auf diesem Handout: Unter diesem [|Link] finden Sie ein Handout zum Thema " Kommunikation an der Hochschule" (siehe "Studieren in Deutschland - Kapitel 1) Seite 1-2/Übung 1a-b, 2a
 * TIPP:** Hörproben und Videos von Folke Tegetthoffs Märchen finden Sie auf seiner [|Homepage]
 * Sprachbausteine:** Duden-Newsletter
 * Thema //Kommunikation an der Hochschule//**
 * I. Tach Herr Professor!**
 * Hausaufgabe:** Die indirekte Rede mit Modalverben

__**24.10.2013**__ Die Lösung finden Sie auf diesem Handout: Seite 2-5/Übung 2b-e, 3a-c, 4b Einen Lösungsvorschlag zu Übung 4b finden Sie hier:
 * Grammatik 1:** Die indirekte Rede mit Modalverben (siehe Handout vom 17.10.2013)
 * Thema //Kommunikation an der Hochschule//** (siehe Handout vom 17.10.2013)
 * Hausaufgabe:** Seite 6/Übung 4c-d

__**31.10.2013**__ Seite 6/Übung 4c Seite 7-8/Übung 1a-b, 2a-b, 3a, c Seite 8-9/Übung 1a-d, 2a-f
 * Thema //Kommunikation an der Hochschule//** (siehe Handout vom 17.10.2013)
 * II. Kurz mal reden**
 * III. Kommunikationsnormen an der Hochschule**

__**7.11.2013**__ Lösung zu [|Grammatik 2] Lösung zu [|Grammatik 3]
 * Grammatik 2:** Umwandlung von Relativsätzen in Partizipialkostruktionen [|"Lebensmittelverschwendung in Deutschland"]
 * Grammatik 3:** Umwandlung von Partizipialkonstruktionen in Relativsätze [|"Das Handy als Portemonnaie"]
 * Übersetzung 1 (Teil 1):** Übersetzen Sie auf Deutsch - [|Letteratura per bambini e adolescenti in traduzione]
 * Hausaufgabe:** Machen Sie Übersetzung 1 fertig.

Weitere Übungen zu [|Partizipien] und [|Relativsätzen] in [|Deutsche Grammatik 2.0]

__**14.11.2013**__ Einen Lösungsvorschlag finden Sie auf der deutschen Version der Homepage des Goethe Instituts: [|Kinder- und Jugendliteratur in italienischer Übersetzung] Führen Sie die Aktivitäten laut Handout durch. Die Lösungen zum Hör-Seh-Verstehen finden Sie auf diesem Handout:
 * Übersetzung 1 (Teil 2):** Übersetzen Sie auf Deutsch - [|Letteratura per bambini e adolescenti in traduzione]
 * Thema //Soziale Netzwerke//**
 * Hausaufgabe:** Lesen Sie den Text zum Thema [|"Leben ohne Facebook: Warum?"] und erstellen Sie dazu eine Übung zum Leseverstehen mit 5 Fragen/Aussagen (richtig/falsch oder Multiple Choice).

Die Lösung zu den Übungen:
 * Leseverstehen 1:** Übung zum Artikel [|"Leben ohne Facebook: Warum?"]
 * Vielen Dank an Alessandra, Raffaela, Titti und Valeria!**

__**21.11.2013**__ Ergänzen Sie die passenden Präpositionen: [|Volkskrankheit Soziale Phobie] [|Lösung zu Volkskrankheit Soziale Phobie] Ergänzen Sie die Präpositionen und Artikel: [|Frauenfußball-WM: Die Trainerin] [|Lösung zu Frauenfußball-WM: Die Trainerin] Ersetzen Sie die präpositionalen Ausdrücke durch einen Nebensatz: [|Elektroautos – eine Ökolüge?] [|Lösung zu Elektroautos - eine Ökolüge?] Textproduktion zum Thema //Soziale Netzwerke// (Kommentar und Leserbrief) bis spätestens 5. Dezember 2013.
 * Grammatik 4:** Verben mit Präpositional-Ergänzung
 * Listen mit den wichtigsten Verben mit Präpositionalergänzung** finden Sie unter [|Deutsche Grammatik 2.0] und [|mein.deutschbuch.de]
 * Hausaufgabe:** Schreiben Sie die 5 Aussagen/Fragen (+ Lösung) zum Artikel [|"Leben ohne Facebook: Warum?"] in ein Word-Dokument und schicken Sie es mir spätestens bis nächsten Montag per E-Mail.

Weitere **Übungen zu Verben mit Präpositionalergänzung** finden Sie unter [|Deutsche Grammatik 2.0] und [|grammatiktraining.de].

__**28.11.2013**__
 * Leseverstehen 2:** [|Axel Hacke - Das Beste aus meinem Leben]
 * Wortschatz 1:** Wählen Sie eines der [|schönsten deutschen Wörter] im [|Deutschlerner-Blog] und definieren Sie den Begriff mit eigenen Worten. Formulieren Sie auch einen Beispielsatz damit.

__**5.12.2013**__ 1) Beantworten Sie die Fragen. 2) Schauen Sie die zwei Videos an und notieren Sie die 10 Präsentationskiller. Danach formulieren Sie 10 Tipps zum Erstellen einer guten Präsentation.
 * Textkorrektur 1:** [|Vergleichen Sie die Texte und korrigieren Sie die Fehler. Welcher Text ist ganz korrekt?]
 * Aktivität 5:** Wie bereite ich eine Präsentation vor

__**12.12.2013**__
 * entfällt wegen Krankheit **

2) Formulieren Sie 10 Tipps zum Erstellen einer guten Präsentation. Eine mögliche Lösung finden Sie auf diesem Handout:
 * __16.12.2013__ (11-13) Hörsaal 402**
 * Aktivität 5:** Wie bereite ich eine Präsentation vor (siehe Handout vom 5.12.2013)
 * Aktivität 5:** Redemittel für einen Vortrag
 * Aktivität 5:** Bereiten Sie einen kurzen Vortrag zum Thema //Weihnachten// vor.


 * Frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr!**

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