LAUREA+MAGISTRALE+2+2013-2014+(I+sem)

__**Kursbeschreibung:**__ Der Kurs richtet sich an die Studierenden der //Laurea Magistrale II// und beinhaltet folgende Lernziele: Die vier Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben) laut Europäischem Referenzrahmen werden anhand schriftlicher und audio-visueller Dokumente (dem Niveau entsprechend) trainiert. Dazu ist die Bearbeitung verschiedener Texttypen, Audio- und Videoaufzeichnungen und Übungstypologien geplant, welche als Vorbereitung zur mündlichen und schriftlichen Produktion dienen. Der Kurs beginnt Dienstag, den 1. Oktober (11-13 Uhr in Hörsaal 403) und findet wöchentlich statt, bis die laut Studienplan vorgesehenen 24 Stunden erreicht werden. Die Unterrichtsmaterialien werden während des Kurses zur Verfügung gestellt bzw. auf dieser Seite veröffentlicht.

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 * Zweisprachige Online-Wörterbücher: **

[] Online-Duden [] Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache
 * Einsprachige Online-Wörterbücher: **

[|DeutschAkademie] [|Deutsche Grammatik 2.0] [|Verbling] Lernen Sie Deutsch mit Nativespeakern über Skype [|Deutschlerner-Blog] Blog für alle, die Deutsch lernen [|Deutsche Welle]
 * Nützliche Links zum Üben: **

__01.10.2013__

- sich vorstellen: Name, Beruf, Interessen, Abneigungen A1 - Fragebogen aus em-Hauptkurs, S. 10 - Meine Deutschlernbiographie A2 - Verben und Adjektive mit Präpositivergänzung A3, Siehe Liste[| http://www.mein-deutschbuch.de]

//Hausaufgabe//

A 4 1) Ein Mann will ein Bild aufhängen. Den Nagel hat er, nicht aber den Hammer. Der Nachbar hat einen. Also beschließt unser Mann, hiüberzugehen und ihn auszuborgen ....

Wie geht die Geschichte weiter? Erzählen Sie

2)

__08.10.2013__

- Paul Watzlawick: Die Geschichte mit dem Hammer, aus: Anleitungen zum Unglücklichsein

[|http://library.back2hack.cc/books/SocialEngeneering/Paul_Watzlawick_-_Anleitung_zum_Ungluecklichsein_[3rd_Edition_(1994)_de.pdf]]

- Geben Sie Anleitungen zum Unglücklich- / Glücklichsein! - Was ist Glück? A 6 Zitate aus []

//Hausaufgabe//

//1) A 4 Lesetextergänzung// //2) A 7// //Verben / Adjektive und Präpositionen// //3) Schreiben Sie: Was bedeutet Glück für Sie persönlich? Inwiefern hängt Glück mit materiellen Werten zusammen? Was bedeutet Glück in Zeiten der Krise?//

__15.10.2013__

- A 4 Lesetextergänzung - A 7 Uebungen Verben und Adjektive mit festen Präpositionen - // Was bedeutet Glück für Sie persönlich? Inwiefern hängt Glück mit materiellen Werten zusammen? Was bedeutet Glück in Zeiten der Krise? // //-// Zeitungsartikel "Glück in der Krise - Was im Leben wirklich zählt" []

//Hausaufgabe//

A 8 Leseverstehen zum Thema

__22.10.2013__

- Glück in der Krise: Was im Leben wirklich zählt - Beschreibung einer Statistik: Jugendarbeitslosigkeit in Europa - Konjunktionen, Adverbien, Präpositionen: Umformungen Nominalstil - Verbalstil A 10

//Hausaufgabe// //1) //

[|ttp://www.politikkritik.eu/jugendarbeitslosigkeit-sozialer-sprengstoff-fur-morgen/]

2) A 10 3) Lückentext C1

__29.10.2013__

- Text, Film: Jugenarbeitslosigkeit, sozialer Sprengstoff für morgen A9 - Text "Rekordhoch" - Situation in Italien - Lückentext C1 - Nominalstil - Verbalstil A 10

Hausaufgabe 1) A11 [|Rekordhoch] [|Auswege] [|Uebersetzung]

2) A12

3) [|C1 Modellprüfung]

__05.11.2013__ - Umformungen Nominalstil - Verbalstil A12, A 13

- Nominalisierung

- Thema Jugendarbeitslosigkeit: Bestandaufnahme, Auswege

- Statistische Daten zur neuen südeuropäischen Emigration

Hausaufgabe

1)

2) Lesen Sie den Artikel [|Der deutsche Traum] und beantworten Sie die Fragen auf A14

__12.11.2013__

Wegen Abwesenheit der Teilnehmer ausgefallen

__19.11.2011__ - Umformungen A 15 - Textarbeit zu "Der deutsche Traum" A14 - Würden Sie persönlich nach Deutschland oder in ein anderes Land auswandern? Was spricht für / gegen eine Migration?

Hausaufgabe - Umformungen A16 - Sehen Sie den Trailer des Films [|Italy- Love it or leave it? Trailer] oder den gesamten Film an und lesen Sie die Filmkritik "Italien nicht auszuhalten" und beantworten Sie die folgenden Fragen!

1) Wie wird Italien in diesem Film dargestellt? 2) Welche Antwort geben die beiden Protagonisten auf die Frage "Italy-love it or leave it?" 3) Hören Sie [|Camilleri zur Frage "Italy - love it or leave it"] Uebersetzen Sie Camilleris Meinung ins Deutsche!

__26.11.2013__ - Umformungen A16 - Gustav Hofer, Luca Ragazzi: Italy Love it or leave it?, Diskussion über Filmausschnitte

Hausaufgabe 1) [|A18] 2) Nehmen Sie schriftlich Stellung zu Camilleris Meinung! 3) Suchen Sie in der deutschen Presse Artikel über den Giftmüllskandal in Neapel.

__03.11.2013__ - [|Giftmüll in Italien] in der deutschen Presse - Hausaufgabe A 18 Nominalisierung, Funktionsverbgefüge - Passiv und Passiversatz, A 20

Hausaufgabe

1) Sehen Sie den folgenden Beitrag und beantworten Sie die folgenden Fragen! A22 [|Wie die Arbeit junge Südeuropäer nach Berlin führt] 2) A21 3) [|A18 Leseverstehen 4]

__10.12.2013__ - Uebungen zum [|Passiversatz] [|Passiversatz] A 23 - Diskussion über den Filmbericht [|Wie die Arbeit junge Südeuropäer nach Berlin führt] - Heimat: Was ist das?

Hausaufgabe 1) Passiversatz A 23 2) A 24 Gedicht

3) Lesen Sie auf der web-Seite des Goethe-Instituts einige Berichte von jungen Leuten, die ins Ausland gegangen sind! machen Sie kurze Zusammenfassungen! Suchen Sie sich einen Text aus, der Ihnen interessant erscheint und übersetzen Sie einen Teil! [|Angekommen?]

__17.12.2013__

- Passiversatz, A23, A 25 - Heimweh nach ... A 24 - Angekommen - Europäer über ihre Migration in Europa - Migration - Flucht - Assoziagramm - Texte zum Thema Flucht

Hausaufgabe

1) [|Lampedusa - Europas Versagen] [|Zwischen Feier und Flucht] 2) A 25 Am **13. Dezember** werden die Bewerbungsformulare für eine Sprachassistenz in Deutschland oder Oesterreich veröffentlicht. Bewerbungsfrist ist der **3. März 2014.** Mehr Infos auf der folgenden Seite [|assistente di Lingua italiana all'estero]
 * ATTENZIONE! ACHTUNG!**

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