LAUREA+MAGISTRALE+1+2015-2016+(II+sem)

__**Kursbeschreibung:**__ Der Kurs richtet sich an die Studierenden der //Laurea Magistrale I// und beinhaltet folgende Lernziele: Die vier Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben) laut Europäischem Referenzrahmen werden anhand schriftlicher und audio-visueller Dokumente (dem Niveau entsprechend) trainiert. Dazu ist die Bearbeitung verschiedener Texttypen, Audio- und Videoaufzeichnungen und Übungstypologien geplant, welche als Vorbereitung zur mündlichen und schriftlichen Produktion dienen. Der Kurs beginnt Dienstag, den 1. März (15-17 Uhr Laboratorio Linguistico) und findet wöchentlich statt, bis die laut Studienplan vorgesehenen 24 Stunden erreicht werden. Die Unterrichtsmaterialien werden während des Kurses zur Verfügung gestellt bzw. auf dieser Seite veröffentlicht.

[] [|http://www.pons.eu/dict/search] []
 * Zweisprachige Online-Wörterbücher:**

[|Online-Duden] [|Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache]
 * Einsprachige Online-Wörterbücher:**

Melden Sie sich für einen Newsletter an, z. B. auf der Webseite verschiedener Zeitschriften: [|Spiegel Online] [|Sport Bild] [|Wienerin] [|Miss] Entdecken Sie [|Jojo sucht das Glück] - eine Telenovela für Deutschlerner
 * Tipps zum Üben:**

**Deutschsprachiges Fernsehen auf Mediatheken:** [|ARD Mediathek] Die Sendungen des ARD online [|ZDFMediathek] Die Sendungen des ZDF online [|ORF TV-Thek] Die Sendungen des ORF online
 * Zum Teil können Sie die Sendungen auch mit Untertiteln ansehen (siehe UT unten rechts).**

[|DeutschAkademie] [|Deutsche Grammatik 2.0] [|Deutschlerner-Blog]
 * Weitere Online-Übungen zu Grammatik, Hörverstehen, Leseverstehen etc. finden Sie hier:**


 * So bekommen Sie die Sonderzeichen im Deutschen (ö, ä, ü, ß) am Computer**

__**PRÜFUNGSPROGRAMM**__

1) Bildung des Konjunktiv I 2) Bildung des Konjunktiv II 3) Regeln zum Gebrauch des Konjunktiv in der indirekten Rede 4) Möglichkeiten zur Einleitung der indirekten Rede 5) Übung (bis "... eine rassistische Einstellung dahintersteckt.") [|Indirekte Rede - Konjunktiv I]
 * __01.03.2016__**
 * Wiederholung - Grammatik 1:** **Indirekte Rede**
 * Hausaufgabe:** Machen Sie Übung 5 fertig (ab "Gerade über die Frage ...")

(siehe Handout vom 1.03.2016) 5) Übung (ab "Gerade über die Frage ...") Lösungsvorschlag zur Wiederholung - Grammatik 1: Indirekte Rede Strategien und Tipps zum Verfassen eines Leserbriefs Übersetzen Sie auf Deutsch (bis "... trainare il processo scientifico") 2. Schreiben Sie einen Leserbrief zum Thema "Keine Angst vorm Alter?" (siehe Handout Aktivität 5) bis spätestens 22.03.2016.
 * __08.03.2016__**
 * Wiederholung - Grammatik 1:** **Indirekte Rede**
 * TIPP: Wiederholen Sie die Theorie zur indirekten Rede**
 * Aktivität 5: Leserbrief**
 * Übersetzung 3: ResearchGate**
 * Hausaufgabe:** 1. Machen Sie die Übersetzung 1 //ResearchGate// fertig (ab "Lanciato nel 2008...").

(siehe Handout vom 8.03.2016) Übersetzen Sie auf Deutsch (ab "Lanciato nel 2008...") Lösungsvorschläge zu Übersetzung 3 1. Lesen Sie den [|Artikel zum Thema Flüchtlinge] und beantworten Sie die Fragen 2. Lesen Sie die Ausschnitte aus dem Zeitungsartikel und achten Sie genau auf die Satzverbindungen. Ergänzen Sie die fehlenden Wörter. Kontrollieren Sie mit der Lösung zu den Lückentexten.
 * __15.03.2016__**
 * Übersetzung 3: ResearchGate**
 * Thema 3: Migration und Flüchtlingsbewegung**
 * Grammatik 4: Konnektoren**
 * Hausaufgabe:** Grammatik 4 / Übung 2: Analysieren Sie die Ausschnitte aus dem Zeitungsartikel und achten Sie dabei auf die Konnektoren und die Verben.
 * Lückentexte 3: Ausschnitt aus dem Duden-Newsletter**

(siehe Handout vom 15.03.2016) 2. Lesen Sie die Ausschnitte aus dem Zeitungsartikel und achten Sie genau auf die Satzverbindungen. Kontrollieren Sie mit der Lösung zu 1. und 2. 3. Schauen Sie die Übersicht mit den wichtigsten Konnektoren an: [|Kausale Konnektoren] 4. Machen Sie jetzt [|Übung 1 - kausale Konnektoren] Übersetzen Sie auf Deutsch Machen Sie weitere Übungen zu den kausalen Konnektoren: [|Übung 2 - kausale Konnektoren] [|Übung 3 - kausale Konnektoren] [|Übung 4 - kausale Konnektoren] [|Übung 5 - kausale Konnektoren]
 * __22.03.2016__**
 * Grammatik 4: Konnektoren**
 * TIPP: Eine alphabetische Übersicht mit den wichtigsten Satzverbindungen finden Sie** [|hier]
 * Hausaufgabe: Übersetzung 4: Jutta Bauer**


 * Schöne Ferien und frohe Ostern! **

1. Schauen Sie noch einmal die Übersicht mit den wichtigsten Konnektoren an: [|Kausale Konnektoren] 2. Machen Sie jetzt die folgenden Übungen: [|Übung 6 - konsekutive Konnektoren] [|Übung 7 - konsekutive Konnektoren] [|Übung 9 - finale Konnektoren] [|Übung 11 - konzessive Konnektoren] (siehe Handout vom 22.03.2016) Übersetzen Sie auf Deutsch und kontrollieren Sie mit dem Lösungsvorschlag: Schauen Sie das Video an und beschreiben Sie: Was passiert? media type="youtube" key="O5T33dZE77k" width="392" height="219" (Quelle: https://youtu.be/O5T33dZE77k) [|Übung 8 - konsekutive Konnektoren] [|Übung 10 - finale Konnektoren] [|Übung 12 - konzessive Konnektoren]
 * __05.04.2016__**
 * Grammatik 4: Konnektoren**
 * TIPP:** Wiederholen Sie die [|Infinitivsätze]
 * Übersetzung 4: Jutta Bauer**
 * Video 4: Mehrsprachige Erziehung - Ladykracher **
 * Hausaufgabe:** Machen Sie die folgenden Übungen zu den konsekutiven, finalen und konzessiven Konnektoren

1. Machen Sie die folgenden Übungen zu den konditionalen Konnektoren: [|Übung 13 - konditionale Konnektoren] [|Übung 14 - konditionale Konnektoren] 2. Schauen Sie noch einmal die Übersicht mit den wichtigsten Konnektoren an: [|Temporale Konnektoren] 3. Machen Sie jetzt die folgenden Übungen: [|Übung 15 - temporale Konnektoren] [|Übung 17 - temporale Konnektoren] 2. Machen Sie die folgenden Übungen zu den temporalen Konnektoren [|Übung 16 - temporale Konnektoren] [|Übung 18 - temporale Konnektoren] [|Übung 19 - temporale Konnektoren] [|Übung 20 - temporale Konnektoren]
 * __12.04.2016__**
 * Film 1:** [|Zwischen Welten]
 * TIPP: Um 18 Uhr im Cinema Astra können Sie den Film in deutscher Originalversion mit italienischen Untertiteln sehen!**
 * Grammatik 4: Konnektoren**
 * Hausaufgabe:** 1. Rekonstruieren Sie den [|Text], indem Sie die fehlenden Wörter ergänzen. Kontrollieren Sie mit den [|Lösungen]


 * __19.04.2016__**
 * Der Kurs findet aus persönlichen Gründen nicht statt. **

1. Schauen Sie noch einmal die Übersicht mit den wichtigsten Konnektoren an: [|Modale Konnektoren] 2. Machen Sie jetzt die folgenden Übungen: [|Übung 21 - modale Konnektoren] [|Übung 22 - modale Konnektoren] [|Übung 23 - modale Konnektoren] [|Übung 24 - modale Konnektoren] 1. Berlin Berlin 2. Einführung 2. Machen Sie die folgende Übung zu den temporalen Konnektoren [|Übung 25 - modale Konnektoren]
 * __26.04.2016__**
 * Grammatik 4: Konnektoren**
 * Thema 3: Migration und Flüchtlingsbewegung**
 * Aktivität 6: Italiener in Berlin**
 * Hausaufgabe:** 1. Lesen Sie den [|Artikel]und beantworten Sie die Fragen (siehe Handout "A6+Italiener+in+Berlin")

1.Lesen Sie die Theorie zu den zweiteiligen Konnektoren und machen Sie die Übungen: [|Zweiteilige Konnektoren - Theorie und Übungen 26] (siehe Handout vom 26.04.2016) 2. Machen Sie die Übungen zu 1. Video und schreiben Sie bis 10.05.2016 einen Leserbrief zum Thema //Migration und Flüchtlingskrise//
 * __03.05.2016__**
 * Grammatik 4: Konnektoren**
 * Aktivität 6: Italiener in Berlin**
 * Hausaufgabe:** 1. [|Übung 27 - zweiteilige Konnektoren]


 * ACHTUNG: Texte zum Korrigieren können bis spätestens 13.05.2016 abgegeben werden. Wenn Sie das Examen im Juli oder im September machen, können Sie mich gerne per Mail kontaktieren, um einen Termin zum Korrigieren zu vereinbaren. **

1. Unter diesem [|Link] finden Sie ein Handout zum Thema " Kommunikation an der Hochschule" zum Download I. Tach Herr Professor! (S. 2-3)
 * __10.05.2016__**
 * Video 5:** [|Die Tagesschau vom 10.05.2016 9:00]
 * Thema 4 und 5: Studium und Kommunikation**
 * Hausaufgabe:** 1. Lesen Sie den [|Text] und wählen Sie die richtige Antwort: a, b, c oder d? Kontrollieren Sie danach mit den [|Lösungen]

1. Unter diesem [|Link] finden Sie ein Handout zum Thema " Kommunikation an der Hochschule" zum Download (S. 4ff) I. Tach Herr Professor! (S. 4-6) II. Kurz mal reden (S. 7-8) III. Kommunikationsnormen an der Hochschule (S. 8-9) 2. Lesen Sie den Artikel [|Ghostwriter - "800 Euro für meine Bachelorarbeit"]
 * __17.05.2016__**
 * Thema 4 und 5: Studium und Kommunikation**
 * Hausaufgabe:** 1 . Schreiben Sie eine E-Mail (siehe Handout "Kommunikation an der Hochschule" S. 6/4d). Sie können mir die Mail **__bis spätestens Freitag, 20.05.2016__** an meine institutionelle E-Mailadresse (elisabeth.wippel(at)unina.it) als Mail (und nicht in ein Word-Dokument) schicken. Nach dem 20.05. werden keine E-Mails zur Korrektur angenommen. Die korrigierten Texte müssen persönlich im Unterricht abgeholt werden.


 * __24.05.2016__**
 * Der Kurs findet aus persönlichen Gründen nicht statt. **

Übersetzen Sie auf Deutsch Artikel: [|Ghostwriter - "800 Euro für meine Bachelorarbeit"] Artikel: [|Im diplomatischen Dienst der Getränke]
 * __31.05.2016__**
 * Rückgabe der schriftlichen Produktionen**
 * Übersetzung 5: Wichtige Wendungen und typische Fehlerquellen + Von der Grand Tour zur "Großen Reise"**
 * Thema 4: Studium **
 * Thema 5: Kommunikation**
 * Lückentext:** Ergänzen Sie im [|Text]die fehlenden Informationen und kontrollieren Sie mit der [|Lösung]


 * Alles Gute für Ihre Prüfungen und einen schönen Sommer! Wenn Sie Texte zum Korrigieren haben, kontaktieren Sie mich bitte __rechtzeitig__ (bis spätestens zwei Wochen vor der Prüfung) per Email, um einen Termin zu vereinbaren.**

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