LAUREA+MAGISTRALE+1+2013-2014+(II+sem)

__**Kursbeschreibung:**__ Der Kurs richtet sich an die Studierenden der //Laurea Magistrale I// und beinhaltet folgende Lernziele: Die vier Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben) laut Europäischem Referenzrahmen werden anhand schriftlicher und audio-visueller Dokumente (dem Niveau entsprechend) trainiert. Dazu ist die Bearbeitung verschiedener Texttypen, Audio- und Videoaufzeichnungen und Übungstypologien geplant, welche als Vorbereitung zur mündlichen und schriftlichen Produktion dienen. Der Kurs beginnt Donnerstag, den 6. März (13-15 Uhr im Sprachlabor) und findet wöchentlich statt, bis die laut Studienplan vorgesehenen 24 Stunden erreicht werden. Die Unterrichtsmaterialien werden während des Kurses zur Verfügung gestellt bzw. auf dieser Seite veröffentlicht.

__**Programm für die Prüfung**__

[] [] []
 * Zweisprachige Online-Wörterbücher:**

http://www.duden.de/ Online-Duden http://www.dwds.de/ Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache
 * Einsprachige Online-Wörterbücher:**

Melden Sie sich für einen Newsletter an, z. B. auf der Webseite verschiedener Zeitschriften: [|Spiegel Online] [|Sport Bild] [|Wienerin, Miss und Diva] Entdecken Sie [|Jojo sucht das Glück] - eine Telenovela für Deutschlerner
 * Tipps zum Üben:**

**Deutschsprachiges Fernsehen auf Mediatheken:** [|ARD Mediathek] Die Sendungen des ARD online [|ZDFMediathek] Die Sendungen des ZDF online [|ORF TV-Thek] Die Sendungen des ORF online
 * Auf allen 3 Mediatheken können Sie die Sendungen auch mit Untertiteln ansehen (siehe UT unten rechts).**

[|DeutschAkademie] [|Deutsche Grammatik 2.0] [|Deutschlerner-Blog] Blog für alle, die Deutsch lernen
 * Weitere Online-Übungen zu Grammatik, Hörverstehen, Leseverstehen etc. finden Sie hier:**


 * So bekommen Sie die Sonderzeichen im Deutschen (ö, ä, ü ß) am Computer**

__**6.03.2014**__ Übung 1.1-3
 * Grammatik 5:** Zweiteilige Konnektoren
 * Hausaufgabe:** Übung 4) Ergänzen Sie die Sätze

__**13.03.2014**__ **13-15 Sprachlabor**
 * Grammatik 6:** Aufzählung
 * Leseverstehen 1:** [|C1 Goethe-Prüfung] (siehe Seite 5-10) - Aufgabe 2
 * Hausaufgabe:** Leseverstehen 1 - Aufgabe 1-3

__**20.03.2014**__ **13-15 Sprachlabor** Lesen Sie den [|Textausschnitt]
 * Leseverstehen 1:** [|C1 Goethe-Prüfung] (siehe Seite 5-10) - Aufgabe 1-3
 * Grammatik 7:** Alternativen
 * Thema //Zeitgenössische Literatur//:** Gut gegen Nordwind
 * Hausaufgabe:** Alternativen Übung 4

__**27.03.2014**__ **13-15 Sprachlabor** Übung 1) Beantworten Sie die Fragen. Übung 3) Suchen Sie im Internet Informationen. Übung 4) Übersetzen Sie die Zitate (bis //Capita sempre quello che si vuole che capiti//). Übung 3) Schreiben Sie ein kurzes Portrait über den Autor (ca. 100 Wörter).
 * Wiederholung Grammatik 7:** [|(an)statt - stattdessen] (siehe 5. Alternative Begleitumstände)
 * Thema //Zeitgenössische Literatur//:** Gut gegen Nordwind
 * Hausaufgabe:** Übung 2) Lesen Sie den Artikel und kreuzen Sie an.


 * Hinweis:** Weitere Übungen zu den [|Zweiteiligen Konnektoren (mit Lösungen)]

2) Lesen Sie den Artikel, dann die Aussagen und kreuzen Sie an: a, b oder c? Übung 4) Übersetzen Sie die Zitate (ab //Capita sempre quello che si vuole che capiti//). Die Lösungen zu Übung 2) und Lösungsvorschläge zur Übersetzung in Übung 4) finden Sie in diesem Handout: 2) Wählen Sie ein Buch oder einen Film, zu dem Sie eine Kritik schreiben möchten und ergänzen Sie die Tabelle bis nächsten Montag.
 * __31.03.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Thema //Zeitgenössische Literatur//:** Gut gegen Nordwind (siehe Handout vom 27.03.2014 "Aktivität 6+Gut+gegen+Nordwind")
 * Schreiben:** Buch- oder Filmkritik
 * Grammatik 8:** Additive Konnektoren
 * Hausaufgabe:** 1) Übung 5) Wie geht die Geschichte weiter? Schreiben Sie einen Text (ca. 100-150 Wörter).
 * Buchkritik**
 * Filmkritik**

Die Lösung zu den Übungen finden Sie hier: Temporalsatz (1): gleichzeitig (//als -// //wenn//); Übung 1-5 Temporalsatz (2): gleichzeitig (//während// - //solange// - //bis// - //seit// - //seitdem//); Übung 3, 5 2) Schreiben Sie eine Buch- und/oder Filmkritik mithilfe der Tabelle vom 31.03.2014 (300-500 Wörter bis spätestens 5.05.2014).
 * __7.04.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Sprachbausteine 2:** Duden-Newsletter
 * Grammatik 9:** Temporale Konnektoren
 * Hausaufgabe:** 1) Temporalsatz (2): Übung 1, 2, 4

Temporalsatz (3): nicht gleichzeitig (//bevor// - //nachdem// - //sobald//); Übung 1-5 1. Einleitung und Diskussion zum Thema
 * __14.04.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Grammatik 9:** Temporale Konnektoren
 * Grammatik 10:** Kausale Konnektoren (//weil// - //da// - //denn//); Übung 2-4
 * Thema //Schönheit//**
 * Hausaufgabe:** 2. Lesen Sie den Artikel

2. Diskussion zum Artikel Bevor Sie das Video anschauen, machen Sie [|Aufgabe 1] Schauen Sie das Video an und machen Sie [|Aufgabe 2-3] Danach machen Sie auch noch [|Aufgabe 4-5]
 * ACHTUNG (wieder ursprünglicher Termin): __28.04.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Grammatik 11:** Konditionale Konnektoren (//wenn// - //falls// - //sofern// - //sonst//); Übung 1-6
 * Thema //Schönheit//** (siehe Handout vom 14.04.2014)
 * Video:** [|Schönheit ist relativ]
 * Hausaufgabe:** 3. Schreiben Sie einen Text zum Thema //Schönheit// (siehe Handout vom 14.04.2014 bis spätestens 12.05.2014)

2) Übersetzung 2 fertig machen (ab 2. Absatz/Zeile 3 //"L'Unione europea si sta preparando ..."//)
 * __5.05.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Grammatik 12:** Finale Konnektoren (//damit// - Sätze mit //um zu + Infinitiv//); Übung 1-4
 * Grammatik 13:** Konsekutive Konnektoren (//so dass// - //deshalb// - //deswegen// - //daher// - //darum// - //folglich// - //infolgedessen - also//); Übung 1-4
 * Übersetzung 2:** [|Europarat in Kürze – Wer wir sind] (bis 2. Absatz/Zeile 3 //"... Stato membro in questione."//)
 * Hausaufgabe:** 1) Konsekutive Konnektoren: Übung 4-5 fertig machen

Die deutsche Version des Textes finden Sie [|hier] 1. Schauen Sie das Video an und lösen Sie die [|Aufgaben]. 2. Diskussion (siehe Handout "Aktivität8+Migration") 2) Schreiben Sie einen Text zum Thema Migration (siehe Handout "Aktivität8+Migration" 3. und 4.) **bis spätestens 19.05.2014.**
 * __12.05.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Übersetzung 2:** [|Europarat in Kürze – Wer wir sind] (ab 2. Absatz/Zeile 3 //"L'Unione europea si sta preparando ..."//)
 * Grammatik 14:** Konzessive Konnektoren (//obwohl// - //trotzdem// - //dennoch//); Übung 1-4, 6
 * Thema //Migration//**
 * Video:** [|Griechen auf Arbeitssuche in Deutschland]
 * Hausaufgabe:** 1) Konzessive Konnektoren: Übung 5

2) Machen Sie die Übungen zum Übersetzen fertig (siehe Übersetzung 3/ab Seite 3)
 * __19.05.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Textkorrektur 2:** [|Korrigieren Sie den Brief] (siehe Schriftlicher Ausdruck/Aufgabe 2 Seite 19)
 * Grammatik 15:** Adversative Konnektoren (//aber// - //doch// - //sondern - während - hingegen - jedoch//); Übung 1-4
 * Übersetzung 3:** Tipps und Übungen zum Übersetzen (bis Seite 2 "Wir können Ihnen bedauerlicherweise nicht helfen.")
 * Hausaufgabe:** 1) Modale Konnektoren


 * TIPP:** Passend zum Thema //Migration// können Sie [|hier]den Film "Die Fremde" (auf Deutsch oder in vielen anderen Sprachen) ansehen oder downloaden.

Lösungen bzw. Lösungsvorschläge zu diesem Handout finden Sie hier: Eine mögliche Übersetzung des Textes "Maurizio Gasparri contro Conchita Wurst":
 * __26.05.2014__ 11-13 (Hörsaal 402) **
 * Wiederholung:** Konjunktiv I + II und indirekte Rede
 * Übersetzung 3:** Tipps und Übungen zum Übersetzen (ab Seite 3 "Herr Wolters ist bekanntlich ein guter Lehrer.")
 * Übersetzung 4:** Maurizio Gasparri contro Conchita Wurst
 * Übersetzung 5:** La passeggiata di un distratto


 * Alles Gute für Ihre Prüfungen und einen schönen Sommer! Wenn Sie Texte zum Korrigieren haben, kontaktieren Sie mich bitte per Email, um einen Termin zu vereinbaren.**

Zurück

1394018061