LAUREA+MAGISTRALE+2+2014-2015+(II+sem)

__ **Kursbeschreibung:** __ Der Kurs richtet sich an die Studierenden der // Laurea Magistrale II // und beinhaltet folgende Lernziele: Die vier Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben) laut Europäischem Referenzrahmen werden anhand schriftlicher und audio-visueller Dokumente (dem Niveau entsprechend) trainiert. Dazu ist die Bearbeitung verschiedener Texttypen, Audio- und Videoaufzeichnungen und Übungstypologien geplant, welche als Vorbereitung zur mündlichen und schriftlichen Produktion dienen.



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 * Zweisprachige Online-Wörterbücher: **

[] Online-Duden [] Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache
 * Einsprachige Online-Wörterbücher: **

[|DeutschAkademie] [|Deutsche Grammatik 2.0] [|Deutschlerner-Blog] Blog für alle, die Deutsch lernen
 * Nützliche Links zum Üben: **

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 * Weitere Tipps zum Üben: **


 * So bekommen Sie die Sonderzeichen im Deutschen (ö, ä, ü ß) am Computer **
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/pdf.png caption="Sonderzeichen.pdf" link="file:cladeutsch/Sonderzeichen.pdf"]] ||
 * Sonderzeichen.pdf ||


 * 07.10. 2014**
 * 14.10. 2014**

- sich vorstellen: Name, Beruf, Interessen, Abneigungen A1 - Fragebogen aus em-Hauptkurs, S. 10 - Meine Deutschlernbiographie A2 - Verben und Adjektive mit Präpositivergänzung A3, Siehe Liste[| http://www.mein-deutschbuch.de]

// Hausaufgabe //

A 4 1) Ein Mann will ein Bild aufhängen. Den Nagel hat er, nicht aber den Hammer. Der Nachbar hat einen. Also beschließt unser Mann, hiüberzugehen und ihn auszuborgen ....

Wie geht die Geschichte weiter? Erzählen Sie

2) Lückentext

- Paul Watzlawick: Die Geschichte mit dem Hammer, aus: Anleitungen zum Unglücklichsein
 * 21. 10.2014**

[|http://library.back2hack.cc/books/SocialEngeneering/Paul_Watzlawick_-_Anleitung_zum_Ungluecklichsein_[3rd_Edition_(1994)_de.pdf]]

- Geben Sie Anleitungen zum Unglücklich- / Glücklichsein! - Was ist Glück? A 6 Zitate aus [|http://zitate.net]

// Hausaufgabe //

// 1) A 7 // // Verben / Adjektive und Präpositionen // // 2) Schreiben Sie: Was bedeutet Glück für Sie persönlich? Inwiefern hängt Glück mit materiellen Werten zusammen? Was bedeutet Glück in Zeiten der Krise? //


 * 28. 10. 2014** wegen Abwesenheit der Studierenden nicht stattgefunden

- A 4 Lesetextergänzung - A 7 Uebungen Verben und Adjektive mit festen Präpositionen, Liste Nomen mit festen Präpositionen - // Was bedeutet Glück für Sie persönlich? Inwiefern hängt Glück mit materiellen Werten zusammen? Was bedeutet Glück in Zeiten der Krise? // // - // Zeitungsartikel "Glück in der Krise - Was im Leben wirklich zählt" []
 * 04.10. 2014**

// Hausaufgabe //

A 8 Leseverstehen zum Thema

- [|Bürgerfest am Brandenburger Tor] - Teilung und Vereinigung Deutschlands, Netzwerk B1, S. 34- 36
 * 11.10. 2014 **

//** Tipp: Drucken Sie sich die folgenden Listen aus und lernen Sie die festen Kombinationen! **//

[|Verben mit festen Präpositionen] [|Adjektive mit festen Präpositionen]

//Hausaufgabe// 1. A 8 Leseverstehen zum Thema

2. [|Verben mit festen Praepositionen Online]

3) **Uebersetzen Sie die Titel und den ersten Abschnitts des Tests ins Deutsche!** [|25 Jahre Mauerfall]


 * 18.11.2014** wegen Abwesenheit der Studierenden nicht stattgefunden
 * 25.11.2014** wegen Abwesenheit der Studierenden nicht stattgefunden


 * Achtung! Ab nächstem Dienstag, den 2. 12. findet der Unterricht wie ursprünglich vorgesehen von 11.00 - 13.00 in der Aula 403 statt.**


 * 2.12.2014** wegen Abwesenheit der Studierenden nicht stattgefunden

- **Fragen Verben mit festen Präpositionen** - **Umformungen Nominalformen - Nebensätze,** A13
 * 9.12.2014**

Hausaufgabe

1) 2) Leseverstehen [|Der Mauerspringer: Textauszüge] Lesen Sie die verschiedenen Textauszüge und neantworten Sie die Fragen! 3) Uebersetzung: Uebersetzen Sie einen der beiden Texte!


 * 16.12. 2014 **

1) 2) Leseverstehen [|Der Mauerspringer: Textauszüge] Lesen Sie die verschiedenen Textauszüge und neantworten Sie die Fragen! 3) Uebersetzung: Uebersetzen Sie einen der beiden Texte!


 * 3.3.2015** //wegen Abwesenheit der Studierenden nicht stattgefunden//

Amnesty International Jahresreport: Folter, Versklavung, Flüchtlingsrekord - Lesetext: [|Amnesty International Jahresreport]
 * 10.3.2015**

Hausaufgabe 1) Amnesty International Jahresreport: Folter, Versklavung, Flüchtlingsrekord

2) Satzumformungen

- Wiederholung: Verben, Adjektive, Substantive mit Präpositivergänzung - Wiederholung: Satzumformungen - [|Amnesty International Jahresreport] [|Menschenrechte in Italien] [|Menschenrechte in Europa und Mittelasien]
 * 17.3.2015**
 * -** Vorstellung

Hausaufgabe

1) Amnesty International Jahresreport: Folter, Versklavung, Flüchtlingsrekord - [|Amnesty International Jahresreport]

M[|enschenrechte in Italien] [|Menschenrechte in Europa und Mittelasien] 2) Sätze mit Nebensatzkonnektoren, Präpositionen (Fotokopie)

Achtung! Stundenplanänderung: Ab der nächsten Woche findet der Unterricht **donnerstags von 9.00 bis 11.00 im Zimmer von Prof. Bongo** / **bzw. Aula 403** statt.

- Besprechung der Hausaufgaben - Thema: Leben im Alter, Wie leben Ihre Großeltern
 * 26. 3. 2015**

Hausaufgabe 1) Nominalisierung 2) a) Lesen Sie Brechts Erzählung " Die unwürdige Greisin" (Fotokopie) b) Fassen Sie die Erzählung zusammen! c) Beantworten Sie die Fragen 11, 12, 13

- Umformungen und Nomnalisierungen - "Die unwürdige Greisin" - Zusammenfassung und Interpretation
 * 9.4.2015**

Hausaufgabe 1) Aufgaben zu Umformungen und Nomnalisierungen (Fotokopie) 2) Schreiben Sie ein kurzes Referat oder eine Präsentation zum Thema "Alte Menschen - Wie sollen sie leben"! Folgen Sie dabei den (auf der Fotokopie, S. 38) drei Schritten und nehmen die folgenden Redemittel zur Hilfe!

[[file:Redemittel1+Zusammenfassung.pdf]]


- Referat: Wie sollen alte Menschen leben? - Projekt "Mehrgenerationenhäuser" - Filme
 * 16.4.2015**
 * 23.4.2015**
 * -** Passiv und Passiversatz

[|AOK Gesundheitsmagazin Mehrgenerationenhäuser] [|Deutsche Welle: Alltag-im-Mehrgenerationenhaus]

Hausaufgabe 1) Uebungen zum Passiversatz 2) Uebersetzung 3) Informieren Sie sich auf der folgenden Webseite über Mehrgenerationenhäuser! [] zurück

- Alle zusammen, Gespräche zwischen verschiedenen Generationen, HV - Uebungen zum Passiversatz
 * 30.4.2015**
 * -** Thema: Mehrgenerationenhäuser, LV, Uebersetzung

Hausaufgabe 1) Text: Wenn Arbeit beglückt LV 2) Uebungen zum Passiversatz

- Passiversatz - Text: Wenn Arbeit beglückt - Literarischer Text: Peter Bichsel "San Salvador" - Subjektiver Gebrauch der Modalverben
 * 7. 5. 2015**

1) Schreiben Sie einen Text zu dem folgenden Thema: Beschreiben Sie Ihren Traumberuf! Welchen Beruf würden Sie gerne ergreifen? Wo und wie würden Sie gerne arbeiten? Was ist für Sie besonders wichtig? 2) Lesen Sie den Text [|Rekordhoch] und beantworten Sie die Fragen auf dem Arbeitsblatt 11 und übersetzen Sie den Text zur 3) Machen Sie die ersten Uebungen zum subjektiven Gebrauch der Modalverben! (Fotokopie)
 * Hausaufgabe**

- Passiversatz - Text: Wenn Arbeit beglückt - Literarischer Text: Peter Bichsel "San Salvador" - Subjektiver Gebrauch der Modalverben
 * 14. 5. 2015 **

1) Schreiben Sie einen Text zu dem folgenden Thema: Beschreiben Sie Ihren Traumberuf! Welchen Beruf würden Sie gerne ergreifen? Wo und wie würden Sie gerne arbeiten? Was ist für Sie besonders wichtig? 2) Lesen Sie den Text [|Rekordhoch] und beantworten Sie die Fragen auf dem Arbeitsblatt 11 und übersetzen Sie den Text zur 3) Machen Sie die ersten Uebungen zum subjektiven Gebrauch der Modalverben! (Fotokopie)
 * Hausaufgabe**

- Korrektur Hausaufgaben - Thema: Jugendarbeitslosigkeit in Italien - Vertiefung: Objektiver und subjektiver Gebrauch der Modalverben
 * 21. 5. 2015**


 * Hausaufgabe**
 * 1) [[file:Modalverben - Frauen im Beruf.doc]]**

- Subjektiver und objektiver Gebrauch der Modalverben -
 * 28. 5.2015**